职业技术学院园林工作室专题片解说词

尊敬的各位领导老师同学们：
大家好！欢迎来到江苏农林职业技术学院风景园林系园林设计工作室。我先自我介绍一下，我叫姚文勇，是风景园林系园林规划设计创业社团的负责人。首先我先介绍一下我社团：我们社团建立于2004年3月，因为创新和创业成效突出，在2008年被评为江苏省高校人才培养模式创新实验基地。
经过近3年的努力，已取得了丰硕的建设成果，形成了“四段式”人才培养模式，建设了一流的实训条件，成功培养出能专职从事园林设计的专业人才400余人，对外承接了一系列的园林设计创业项目40多项，并先后两次在全国农业职业院校技能大赛园林设计项目中获得第一名，取得了良好的社会效益和经济效益。
我们的社员会经过严格的选拔和创业研修培训，当达到一定的专业技能之后就引入参与对外承接的专业项目，社团是以“指导老师+社团成员”形式为主，社团成员5人为一小组，分为多个小组，各小组设立组长。
实行导师制，每个小组配备一名导师和若干名辅助教师，组成项目组，在导师的指导下，直接参与实际的园林设计项目，实施项目式教学，在创业中学习，在学习中创业。（引入到园林工作室1现场）社团紧贴人才市场要求，吸收新加坡南洋理工学院“教学工厂”的理念，以真实的园林设计任务为载体，以强化设计能力为抓手，培养学生的园林规划设计能力和团队协作精神，进而提高创业素质。
园林系周兴元主任曾提出过园林类专业“四个一”的人才培养目标，即：一颗心：有较好的生理、心理素质，具有良好的职业道德和爱岗敬业、吃苦耐劳、团队精神；一幅图：能够进行一定规模的园林绿化工程规划设计，并形成系列图纸——规划设计能力；一双手：能够把规划设计方案化为现实——园林苗木生产、管理以及园林施工能力；一张嘴：能够将所学的基本理论用于设计、施工、生产、管理过程之中，并依据基本理论将设计方案与用户进行沟通——基本理论知识和社会交往技能。
对照上述人才培养目标，目前我们学生自身，由于受文化基础和个人素质的影响，在四个一的人才规格中，“一幅图”是一条软肋，这也是影响园林专业毕业生提高创业质量的瓶颈。因此有必要在在校学生中选拔一些相对有设计基础并富有浓厚学习兴趣的同学，进行专项训练，在导师的指导下，以真实的园林设计项目为载体，提高园林规划设计能力，进而提升创业竞争力。我们主要综合运用CAD、Photoshop、3DMAX、草图大师等计算机图形创作和处理软件，加上我们对设计项目的调查、理解，并依据规划设计理论和思想，在指导老师的沟通、讨论和指导下，精心地去完成这些实际性的园林设计项目，现在城市化进程加快、新农村建设和小城镇发展迅速，这为我们园林规划设计行业提供了无限发展的空间。还有我们的园林设计项目也会对我们学校甚至地区的行业发展起到辐射作业，我们的设计项目中运用的新技术、新材料，像施工技术、树种、花卉、草坪等等也会带动为我们学校和当地的专业、产业。
我们针对本工作室极强的社会实践性质，以社会经济发展、城市与乡村面貌的提升作贡献为宗旨之一。积极参与各类园林设计活动，为社会提供多项设计咨询服务，其中包括：规划类的区域总体规划、产业发展规划、概念性规划、旅游景区景点总体规划、景区景点控制型、修建性详规规划；设计类的建筑单体、园林设计、绿化设计等；策划类的总体策划、项目策划、市场营销策划；咨询顾问类的投资开发咨询、经营管理咨询、市场运作咨询、政府和企业发展顾问等；专项和主题研究类的专项旅游主题研究、政策法规研究和应用等等。